L'Escola

Fomentar els valors en aquestes primeres edats ens ajuda a acompanyar als infants a desenvolupar hàbits, rutines i actituds perquè esdevinguin persones compromeses. És responsabilitat de tots els adults fomentar una vida saludable als infants mitjançant els hàbits de cura personal, alimentació i salut. Les rutines de la vida quotidiana permeten que els Infants estructurin el seu dia a dia, aconseguint la seguretat necessària per créixer.

Els infants, des del seu naixement, comuniquen les seves emocions però som els adults els que hem d'acompanyar-los perquè prenguin consciència d'elles, oferint-los els recursos necessaris per aprendre a gestionar-les. Les vivències de la vida quotidiana dels primers anys de vida dels infants (menjar, dormir, etc.) permeten a l’adult establir els llaços afectius per conèixer qui i com són.

En la primera infància, hem de començar a treballar els hàbits i les actituds que ens ajudin a crear un món més sostenible. Aquest, és un bon moment per iniciar als infants a tenir cura i cuidar dels espais. Per aconseguir aquest objectiu, tenim l'hort escolar i en la mesura de les seves possibilitats maduratives treballem, dins l'aula, la separació de residus.

Reutilitzar i reciclar són aspectes fonamentals que ens ajudaran a aconseguir aquesta fita.

Per tot aquest treball que hem anat realitzant als darrers anys, el passat mes de setembre l'escola va rebre la distinció d'escola sostenible.

Mitjançant el moviment, l'infant va descobrint de forma progressiva, les seves possibilitats, conquerint la seva autonomia. La psicomotricitat permet promoure l'expressió de les possibilitats motrius, emocionals i cognitives.

Els éssers humans vivim en un món sonor, som oïdors, intèrprets i creadors. La música ens permet expressar les nostres emocions. La música incideix en tots els aspectes del desenvolupament dels infants. Els apropem a aquest món mitjançant els jocs de falda, cançons, audicions, objectes e instruments. Mitjançant aquests apropem als infants al món de la percussió.

Als primers anys, cal potenciar la capacitat exploradora dels infants. Manipular, cercar, provar, tocar..., són agents interactius del món que els envolta. Els infants descobreixen, investiguen diàriament i fan les seves pròpies recerques. La panera dels tresors, el joc heurístic, els transvasaments, les safates de manipulació o les taules de llum són algunes de les activitats que potencien aquesta capacitat exploradora.

Els tallers són un espai de creixement on fem pel plaer de fer. És un espai que ens facilita que els infants toquin, centrin la seva atenció i provin una i altra vegada per plaer, sense buscar un resultat concret. Algunes de les propostes de tallers que oferim a la nostra Llar són: de percussió,de llum, aigua, fang o gelatina.

Mitjançant les festes populars i tradicions catalanes apropem als infants a un coneixement de l'entorn sociocultural. Dins de la nostra programació educativa i amb un ambient ple d'afecte i respectuós programem activitats per celebrar, La Castanyada, El Nadal, Carnestoltes, Sant Jordi i la Festa d’Inici i de Final de Curs.

Els contes possibiliten que grans i petits puguem compartir emocions, experiències i aprenentatges. Per aquest motiu, a la nostra Llar, els contes són un fil conductor per desenvolupar la nostra tasca amb ells, possibilitant-nos treballar hàbits, anticipar sortides, festes, el conte de traspàs a P3, etc...

Els llibres són objectes transicionals que fomenten vincles afectius que van i vénen de casa a l'escola i de l'escola a casa. Ho fomentem amb petits projectes com la maleta viatgera o la biblioteca en préstec.

Els contes són el pas previ que ens aproparà als llibres i a la lectura.